Section outline

  • Schema:

  • Onsdag:

    Torsdag:

    • Vi jobbar med s.22-31 i boken Läsa C, "Webbinlägg"
    • Vi skriver om "Mitt drömjobb".
  • Onsdag 25/3

    • Vi läser om fritidsintressen på s. 94-95
    • Därefter skriver vi en kort text om "Min hobby"
    • Om vi hinner s. 90-93

      Tors 26/3 (Helena)
      - Vi läser intervjun "Livet som egen företagare" s. 20-21 i Läsa C.
      - Vi skriver en text om mitt tidigare arbete s. 90-91 i Skriva C.
  • onsdag 18 mars

    Nästa person börjar på sid 90 (Tidningsnotiser)

    (vi repeterade råd och tips på sid 74-75)

    • Vi tränar på att skriva tips och råd tillsammans och sedan enskilt
    • Vi tittade på en bra film med struktur på brev med råd och tips
    • De fick välja något "problem" att ge råd om
    • När alla skrivit klart (och jag rättat) fick de läsa upp sina brev för klassen

    torsdag 19 mars

    • Idag kommer vi fokusera på att skriva. 
    • Du får skriva en text och jag kommer titta extra på hur du använder dina verb.
    • Här är en bra verblista att memorera.
  • Onsdag (Yrke och arbetsliv)

    • Vi jobbar med s.40-41.
    •  Vi arbetar med personliga egenskaper.

      

    Torsdag 

    Ingen lektion idag! 

  • Onsdag

    Ingen lektion denna vecka!

    Torsdag

    Ingen lektion denna vecka!

  • Onsdag 25/2

    • Vi skriver en text om att "Må bra"
    • "Annonser" på s.86-87
    • Anslag s. 88-89

    Nästa lektion börjar på s. 90

    Torsdag 26/2

    • Vi går igenom hur man framför sin åsikt skriftligt.
    • Vi pratar om fördelar och nackdelar med att ha eget företag och att vara anställd.
    • Vi skriver en text om nackdelar och fördelar med eget företag och att vara anställd. Här framför vi även vår åsikt. Sida 30-33 i Skriva C.
    • Vi arbetar med personliga egenskaper. Läsa C s. 36-39.

  • Onsdag 18 februari (Marika)

    Vi gör "Webbinlägg" sid 78-79

    Vi gör "Ett blogginlägg" sid 80-81

    Vi gör "En tabell" sid 82-83

    Vi gör "Ett anslag" (Pizza) sid 84-85

    Vi byter tempus på en text som vi hade förra gången från presens-preteritum

    Nästa person tar vid på sid 86

    Torsdag 20 februari (Helena)

    Vi gör "Ett porträtt" s. 18-19 i Läsa C.
    Vi går igenom texttypen berättande text s. 10-13 i Skriva C.
    Vi gör skrivuppgiften "En viktig person i mitt liv" s. 38-39 i Skriva C.

  • Onsdag 11 februari: (Martina)

    • Vi jobbar med s.76-77. 
    • Vi läser texten och svarar på frågorna utan hjälp av mobilen.
    • Vi studerar texten och skriver en ordlista.
    • Vi går igenom orden tillsammans.
    • Vi slutar tidigare pga att det är kallt på skolan.

    Torsdag 12 februari: (Stefan)

    • Vi skriver en text. En presentation i presens, preteritum och futurum.
    • Vi tänker extra mycket på rak/omvänd ordföljd och tempus (presens/preteritum)).
    • Vi tränar på diagram på digitala spåret och gör uppgiften på s. 48-49.
  • onsdag 4 februari (Mia)

    • Vi skrev texter om att ge tips och råd. Man fick välja att skriva enskilt eller i grupp. Jag rättade alla. 
    • Sedan läste vi s.74-75
    • Nästa tar vid på s.76

    torsdag 5 februari (Lisbeth)

    • Vi repeterade förra gången (s 16).
    • Vi läste och jobbade med webbinläggen s 32 - 35, pratade om yrkena och sedan skrev eleverna om sina framtidsplaner/framtidsyrke. Rättades.

    Börja med s 36 nästa vecka!

  • Onsdag 28/1 (Marika)

    • Vi läste artikeln på sid 65-66 och jobbade med ordlista, frågor(bifogad fil)
    • elever valde på 3 olika skrivuppgifter  (sammanfattning, råd och tips eller berättande text om vad de gör för att vara friska.)

    Nästa ons startar ni på sidan 74!

    Torsdag 29/1 (Helena)

    • Vi repeterade artikeln om Patrik på s.9-10.
    • Vi gjorde s. 15-17.
    • Vi tränade på att sammanfatta.
    • Vi sammanfattade texten om Patrik på s. 9-10 muntligt.
    • Vi sammanfattade texten om Patrik på s. 9-10 skriftligt. 

    Nästa torsdag startar ni på s. 18. 

  • Torsdag 22/1 (Stefan)

    Vi har läst texten i kapitel 4 om Patrik. Vi tränade på olika strategier när man läser en text. Vi jobbade med sidorna 9-14 

    1. Läsa frågorna och leta efter svaren. Jag behöver inte förstå hela texten. 

    1. Jag läser texten, skriver upp ord som jag inte förstår och översätter sen orden. Jag läser texten igen och förstår så mycket som möjligt. 

    1. De skev en kort text om arbete som de fick feedback på.